Sonderpädagogische Fachberatung und
Prozessbegleitung
Wenn Schule, Verhalten und Übergänge komplex werden.
“Ich begleite Schulen, Schulprojekte sowie Trägerinnen und Träger dabei, komplexe Situationen fachlich einzuordnen, Entwicklungsprozesse zu gestalten und Veränderungen im Schulalltag nachhaltig zu verankern.”
Wann kann externe Fachberatung und Prozessbegleitung hilfreich sein?
wenn herausforderndes Verhalten Schülerinnen und Schüler, Lehrerinnen und Lehrer oder Teams zunehmend beschäftigt
wenn Teilhabe und Partizipation gewollt sind, die Umsetzung im Schulalltag aber stockt
wenn pädagogische Konzepte entwickelt, weiterentwickelt oder tatsächlich im Alltag verankert werden sollen
wenn Veränderungen unterschiedliche Perspektiven im Kollegium sichtbar machen und ein gemeinsamer Weg gefunden werden muss
wenn Übergänge, Zusammenarbeit mit Familien oder die Kooperation verschiedener Systeme besser gestaltet werden sollen
wenn Lehrerinnen und Lehrer sowie Teams in herausfordernden Situationen oder bei Veränderungsprozessen fachliche Begleitung und Reflexionsräume brauchen
Fragen, bei denen ein Blick von außen hilft
Wenn Inklusion im Alltag konkret werden soll, geht es selten um einfache Antworten. Oft braucht es gute Fragen, einen klaren Blick von außen und nächste Schritte, die im Schulalltag wirklich machbar sind.
Wie kann Teilhabe im Unterricht und Schulalltag konkret gelingen?
Wie können Schülerinnen und Schüler besser beteiligt und begleitet werden?
Was hilft, wenn Inklusion im Alltag stockt?
Welche nächsten pädagogischen Schritte sind in dieser Situation sinnvoll?
Wie kann ein Übergang besser vorbereitet und begleitet werden?
Wobei ich Sie begleite
Typische Anlässe
einzelne Schülerinnen und Schüler besser verstehen und begleiten
herausforderndes Verhalten und festgefahrene Situationen fachlich einordnen
Verhalten, Umfeld und Unterstützungsbedarf zusammendenken
Teilhabe und Beteiligung im Schulalltag weiterentwickeln
Lehrerinnen und Lehrer sowie Teams in schwierigen Situationen beraten und begleiten
pädagogische Konzepte entwickeln und im Schulalltag verankern
Übergänge und Veränderungsprozesse vorbereiten und begleiten
So arbeiten wir zusammen
Anliegen klären
Wir schauen gemeinsam, worum es geht, wer beteiligt ist und was sich verändern soll.
Situation verstehen und planen
Wir schauen auf Zusammenhänge, unterschiedliche Perspektiven und darauf, was ein sinnvoller nächster Schritt sein kann.
Veränderung begleiten
Wir begleiten die Umsetzung, schauen, was funktioniert, und passen den Weg an, wenn es nötig ist.
Die Zusammenarbeit kann punktuell oder über einen längeren Zeitraum stattfinden, mit einzelnen Fachpersonen, Teams oder Leitungen, online oder vor Ort.
Mein Blick auf Schule
Ich kenne Schule nicht nur aus Konzepten, sondern aus über 25 Jahren Praxis. Besonders vertraut bin ich mit Situationen, in denen Unterricht, Verhalten, Beziehung, Anforderungen und Unterstützung ineinandergreifen.
In meiner Fachberatung sortieren wir gemeinsam, was gerade sichtbar ist und was dahinter liegt. Dabei verbinde ich sonderpädagogisches Fachwissen, systemisches Denken und Erfahrung aus Schule und Schulprojekten.
So entstehen keine allgemeinen Empfehlungen, sondern nächste Schritte, die fachlich sinnvoll sind und im Schulalltag wirklich umsetzbar bleiben.
Rahmen der Zusammenarbeit
Die Zusammenarbeit ist online sowie vor Ort in Deutschland und der Schweiz möglich.
Je nach Anliegen arbeite ich mit einzelnen Fachpersonen, Teams, Schulleitungen, pädagogischen Leitungen oder Steuergruppen. Der Rahmen kann von einer punktuellen Fachberatung über Workshops und Konzeptarbeit bis zu einer längerfristigen Prozessbegleitung reichen.
In einem unverbindlichen Erstgespräch klären wir das Anliegen, das Ziel und einen passenden Rahmen für die Zusammenarbeit.
Für Schulen, Fachstellen sowie Trägerinnen und Träger erstelle ich auf dieser Grundlage ein individuelles Angebot. Das Honorar richtet sich nach Auftrag, Umfang, Vor- und Nachbereitung sowie gegebenenfalls Reiseaufwand.
Sie müssen nicht schon wissen, was die Lösung ist
Im Vorgespräch schauen wir gemeinsam, worum es geht, welche Fragestellung im Mittelpunkt steht und welcher nächste Schritt sinnvoll sein kann.